Contenido |
Actividad |
Bibliografía |
Trabajo
Prácticos |
| Presentación del curso Diagnostico
Contrato pedagógico |
Presentación curso / participantes Lluvia de ideas |
Programa |
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| Historia de la Formación para el Trabajo en nuestro país. Trabajo y Empleo |
Línea de tiempo Lectura en pequeños grupos
Puesta en común y exposición |
Pineau Pablo, *Sindicato, Estado y Educación Técnica.
Bs As C.E.A.L. 1991 páginas 7 a 128
*La vergüenza de haber sido y el dolor de ya no ser historia Educa
Argentina Tomo 7 comp. Adriana Puigros |
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| Modelos pedagógicos dentro de la formación |
Trabajar en pequeños grupos
Discusión de las descripciones y
puesta en común en la pizarra. Conclusiones
Descripción de
los modelos pedagógicos
Explicación de cada uno y gráfico
explicativo en pizarrón |
Davini Maria Cristina; La Formación docente en cuestión: política y pedagógica. Paidos. 1995 - La cuestión metodología. |
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| Planificación |
Trabajo en grupo Describir cada elemento de una planificación. Relacionar los
modelos de planificación con referencia a los modelos pedagógicos. |
Kozak, Debora Planificando espero. En Aula Abierta Revista N° 21
1994. Ediciones la Obra |
1° T.P. Fundamentación del proyecto |
| Diagnostico |
Exposición
Presentar el diagnóstico del grupo.
Individualmente escribir las
características de su grupo.
Puesta en común del perfil
resultante.
Partiendo de ambas puestas en común, caracterizar al adulto:
social, histórica y políticamente.
Explicación de cada uno y gráfico explicativo en pizarrón. |
Cabello Martinez, Maria J. Coordinadora. Didáctica y Educación de
personas adultas: una propuesta para el desarrollo curricular. Ediciones Aljibe, España, 1997. Capitulo 8 |
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| Perfil del adulto / adolescente |
Se retoman puntos 4 y 5 de la clase
anterior.
Trabajo en pequeños grupos:
definición del adulto y joven. Puesta en común.
Discusión |
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| Objetivos según modelos pedagógicos |
Exposición.
Trabajo en Grupos
Plenario |
Ficha del curso |
2° TP diagnostico y objetivos del proyecto |
| Contenidos |
Trabajo en pequeños grupos:
definir los contenidos, seleccionarlos, hacer una secuencia lógica,
organizarlos, establecer jerarquías temáticas, etc. Exposición. |
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| Estrategias de Enseñanza |
Dictado
Trabajo en grupos: Simulación del modelo de adiestramiento
Lectura y reflexión
vinculado las actividades anteriores
Debate y puesta en
común. |
Monereo, C. Coordinador y otros Estrategias de Enseñanza -
aprendizaje. Editorial Grao. 2000 Pág. 11 a 15 |
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| Grupo |
Técnicas participativas
Ejercicio
individual-grupal
Plenario - debate |
Romero, Roberto R. Grupo Objeto y Teoría Volumen II Capitulo V Lugar
Editorial |
3° TP contenidos y estrategias del proyecto |
| Evaluación diagnostica, formativa, y continua |
Trabajo en grupo Plenario
Exposición |
B.M.J. |
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| Integración de contenidos |
Trabajo con los proyectos en grupo |
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| Evaluación integradora |
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Trabajo final |